Après 4 années de pratique photo avec des élèves, cette année, pour diverses raisons j'ai beaucoup hésité à me lancer. Le déclencheur aura été Déclencheur ! Lorsque Benoît m'a proposé d'écrire pour le blog Carnet, plutôt que de ne raconter que mes anciens projets j'ai finalement décidé de me lancer dans une nouvelle aventure.
C'est parti pour un nouveau projet photo !
Rien n'étant encore bouclé sur le projet en lui même, comme point de départ je décide de profiter d'une sortie pédagogique. Je vais simplement commencer par observer les pratiques photographiques spontanées de mes élèves...
Pour rappel ce sont des enfants de 11-12 ans.
Début avril nous partions en sortie scolaire (2 classes de cycle 3, CM1 et CM2) pour visiter un château du XVème siècle. Comme à l'accoutumée, avant de s'intéresser aux aspects pédagogiques les élèves se passionnent d'abord pour les questions de vie en communauté : on pourra s'asseoir où on veut dans le bus ? y'aura une télé dans le bus ? je pourrai apporter mon MP3 pour écouter pendant le trajet ? et ma console de jeu ? qu'est-ce qu'on mangera à midi ?
Très vite aussi ils me demandent s'ils peuvent apporter un appareil photographique : oui bien entendu !
Plusieurs demandent à apporter un téléphone portable, ce qui est interdit par le règlement de l'école. Ils précisent alors que c'est pour photographier, que c'est le seul appareil qu'ils possèdent, que d'ailleurs ils n'ont pas de puce téléphonique.
Cela fait plusieurs années que je fais ce constat : pour certains enfants leur premier (et seul ? et principal ?) rapport à l'appareil photographique, du moins en tant que photographe, est un téléphone portable. Surprenant ? Pas tant que ça en y réfléchissant un peu. Les portables pullulent et sont devenus des objets jetables. Pas étonnant que les plus petits récupèrent les appareils de leurs parents ou frère et soeur ainés. La seule chose utile et ludique qu'ils puissent en faire c'est justement de l'utiliser comme appareil photo. Il leur est alors naturel, une fois adolescents, de voir cet objet comme un appareil photographique au moins autant que comme un téléphone. Pourtant on s'en étonne encore parfois.
Mais venons-en à la visite du château où j'en ai profité pour observer leurs comportements de photographes. Je note d'abord avec grande surprise qu'une des gamines a apporté un réflex argentique, incroyable ! Beaucoup ont des appareils très bas de gamme, de marque chinoise inconnue, du genre de ceux qu'on reçoit en cadeau pour une commande... Un seul élève fait joujou avec un appareil dernier cri, à écran tactile sur lequel on peut directement modifier ses photos.
En ce qui concerne les images, de ce que j'ai pu observer sur le vif, elles se résument à une grande majorité de poses entre copains/copines devant l'entrée du château. La photo souvenir "j'y étais" par excellence, même si au final on voit surtout les copains/copines et fort peu le château en arrière plan. Ces images sont beaucoup pratiquées à bout de bras ou par échange d'appareil entre camarades. Très vite les enseignants sont mis à contribution pour jouer les photographes : maître vous pouvez nous prendre en photo s'il-vous-plait ?, et nous aussi maître !
Oui, pour ceux qui trouveraient ça drôle, nos élèves nous appellent maître et maîtresse, et ça n'a rien à voir avec la visite du château !
En seconde catégorie on retrouve des photos du château, des lieux et objets présentés par le guide. La photo pédagogique si j'ose dire.
Il y a également les photos des activités, surtout lors de la visite des lieux en tenue d'époque, avec port d'armes médiévales. Point d'orgue digne d'un photo shoot lorsque le guide passe le carcan à un élève dissipé : l'attraction photographique est irrésistible, même pour moi !
Enfin je dois dire que parmi les pratiques observées, une m'a davantage interloqué. En effet au cours de la journée les élèves ont réalisé avec la châtelaine une recette médiévale de pain d'épice. Beaucoup des enfants ont photographié non seulement chaque ingrédient, mais aussi chaque étape, comme pour un livre de recettes…
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