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Groupe fort intéressant qui comprend rapidement que l’excès de lumière empêche non pas l’image de se former, mais de la voir correctement «comme quand on regarde la télé dans une pièce trop éclairée, on voit pas bien l’image.» Ils demanderont à fermer les rideaux de la classe, malheureusement ceux-ci laissent passer trop de lumière. Direction la salle vidéo et ses rideaux opaques, on se glisse entre deux pans… «c’est super ça marche, là on voit l’image de l’arbre dehors !» Travailler en pièce sombre étant peu pratique comme solution, et personne n’y songeant je leur propose une paire de draps épais pour se placer dessous : «c’est comme les appareils du temps, dans les vieux films,» «ah oui maître, avec le photographe en dessous d’un drap noir et la flamme en main.» C’est étonnant, voilà une icône de la photographie qui semble parlante même pour ces enfants de 11 ans natifs digitaux.
Autre groupe intéressant, «on avait dit dessiner avec la lumière, il faut plus de lumière qui rentre dans la boîte». Ils visent le soleil et voient un point bien visible se former sur le calque. «Il faudrait encore plus éclairer l’arbre dehors.» Ils essayent en sortant de la salle de classe, directement dans la cour, pensant que le gain de lumière les aidera. Rien n’y fait. Je les oriente un peu en expliquant qu’on ne pourra jamais avoir plus de lumière que cet arbre bien éclairé par le soleil, mais ne pourrait-on pas faire entrer plus de lumière dans la chambre noire ? L’idée d’agrandir le trou arrive. Les tests le confirment : un trou d’un centimètre de diamètre permet d’avoir une image assez lumineuse de l’arbre, mais elle est «très floue» ou encore «toute poudreuse» !
Lors de la mise en commun des manipulations de chaque groupe émerge l’idée d’en réunir les avantages. A la fois agrandir le trou et se placer sous un drap. On obtient alors une image assez lumineuse mais toujours floue.
On compare donc avec l’expérience précédente du calque sur le fond de l’appareil argentique : l’image y est bien nette. Pourquoi ? Quelle différence avec nos sténopés ? «Le verre dans l’objectif» on avait vu que ce n’était pas du simple verre… «c’est comme une loupe.» Quel heureux hasard j’en ai apporté une ! ?Ils la placent devant le trou et tout est parfait : image lumineuse et également assez nette. Remarque de bon sens mais importante : si vous essayez à la maison, ne visez pas le soleil avec la loupe installée sur le sténopé, vous pourriez gravement vous abîmer les yeux.
Chacun améliore donc son sténopé avec les découvertes : une image lumineuse grâce à une grande ouverture, une image nette grâce à la loupe.
Une autre séance sera consacrée à un petit historique du sténopé, ainsi que son rôle auprès des peintres avant que ne soit inventé le moyen de fixer durablement l’image…
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Je m'en vais commencer de mon côté un travail en arts visuels à partir de photo que vont prendre mes élèves de CE1-CE2. Le côté expérience des "grands" est tentant... Mais il faut rester réaliste avec des CE1 lol
@+