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On introduira plus tard (et un peu seulement) la profondeur dans l’image en approchant ou reculant la source lumineuse de l’appareil photo.
Il faudra deux à trois séances pour avoir des images probantes, j'entends par là pour avoir des photos à peu près pensées et réalisées comme voulues par les groupes d’élèves. Là ils prennent la pleine mesure d'une préparation minutieuse indispensable qui peut néanmoins totalement échouer et demander des réajustements progressifs. C'est également une façon pour le moins originale "d'exercer des habiletés manuelles, réaliser certains gestes techniques" prévus dans les programmes officiels de l'école !
En tout nous avons pratiqué 6 séances d’une quarantaine de minutes sur deux semaines.
Tout n’aura été que pratique photographique, tentatives échouées, apprentissage par l’erreur... et un peu compétition d’originalité entre eux.
En voyant les résultats des premiers «gribouillages de lumière» certains ont pensé à de la calligraphie arabe et ont tenté d’en reproduire.
D’autres ont proposé des expériences amusantes comme danser avec des lampes en main et ont tout simplement intitulé leur composition tecktonic (photo Tecktonic).
Une fois les photos passées en revue sur ordinateur, ils ont sélectionné leurs préférées, éliminé les moins bonnes, et je les ai invités à titrer leurs créations.
Là s'apprend par le vécu l'estime de soi mais aussi le respect de l'autre et du travail des pairs.
Il fut intéressant de voir le décalage (parfois) entre ce qu’ils avaient imaginé, la photo obtenue, et le titre finalement choisi.
Avant d’imprimer leurs images préférées pour notre exposition finale ils ont accès en ligne à leurs images. «Ca va donner sur Facebook !» a lâché un élève !
Comme eux vous pouvez consulter l’ensemble de leurs oeuvres sur Flickr.
Pour les plus curieux toutes les photographies ont été prises avec un Canon G10, mode manuel: 15 secondes à f/8, ISO 80.
Mot de la (presque) fin.
Les enfants sont franchement fiers de leurs résultats (je les entends à la récré !) même s'ils imaginaient au départ réaliser des choses bien plus complexes comme reproduire un texte ou dessin plein de détails préparé sur papier par exemple. C'est la confrontation avec la réalité, l'apprentissage de la vie.
Enfin le thème lightpainting a été réalisé en concomitance avec 2 autres qui ne sont pas encore bouclés...à suivre...
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Tu leur as dit ça comme ça ? Moi quand je parle de capteur, personne ne comprend facilement ; quand je fais l’analogie avec la pellicule, même constat ; mais en parlant uniquement de pellicule, les personnes à qui je parle de technique photo arrivent enfin à comprendre.