J'ai commencé un livre qui s'annonce vraiment bien I wanna take me a picture. Il présente les travaux de Wendy Ewald qui utilise la photographie comme outil pédagogique auprès de jeunes enfants.

Je n'en suis encore qu'à la page 30 mais si la suite vaut le début, je vous en reparlerai. Bref Wendy Ewald aggrémente son livre de quelques citations et une d'entre elle, de John Szarkowski dans The Photographer's Eye, sur le cadrage et la composition m'a particulièrement marquée :

Citer hors de son contexte est la base du métier de photographe. Pour le photographe, le problème principal est simple : que faut-il inclure, que faut-il ignorer ?

Citer hors de son contexte... l'expression plutôt négative résume magnifiquement la difficulté du cadrage.

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Bonjour M. Déclencheur !
Ce petit post m'intéresse particulièrement, non pas pour le cadrage mais pour l'utilisation pédagogique de la photo. Je suis enseignant en école élémentaire et pratique la photographie (numérique) avec mes élèves. J'ai bien du mal à trouver des documents pédagogiques véritablement intéressants sur le sujet et qui sortent des sentiers battus (et rabattus). Je file donc acheter le livre I wanna take me a picture dont vous parlez. Certains auditeurs de Déclencheur auront peut-être d'autres livres ou liens à proposer...Merci d'avance.
PS: Ce matin même, avec mes élèves, nous avons fabriqué une chambre noire rudimentaire (sténopé) avec du calque, un carton vide et du scotch. Une fois enfouis sous le rideau noir, chacun son tour y a été de son "whouah ça marche, je vois l'école à l'envers...", voilà pourquoi j'adore ce job !

Il est sans doute trop tôt pour que je puisse juger mais elle (je crois que c'est une femme) donne des pistes pour aider les enfants à appréhender la photographie et l'utiliser pour s'exprimer.
Tenez-nous au courant de vos progrès avec la classe. Ce sera intéressant.

Pour ce qui est du travail avec les élèves nous attendons impatiemment l'arrivée des photos que nous avons envoyés à développer sur un site bien connu (Photoweb pour ne pas le citer).
Cette année j'ai choisi une approche totalement différentes des années passées: l'ambivalence entre photographie spontanée et photographie posée. Les enfants ont dans un premier temps apporté leur appareil photo numériques avec pour seule consigne: faites des photos pendant les récréations et à vos moments libres... Nous avons visionné les clichés sur écran et discuté collectivement des résultats. Ceci a apporté le vocabulaire essentiel et tout naturellement les techniques de base (immobilité, visée, choix du format paysage/portrait etc.) mais également une vision plus personnelle et créative de la photographie ("moi j'aime bien les photos des fleurs vues de tout près que Alice à fait..." "moi j'ai bien aimé les photos des enfants qui jouent pendant le récré près des arbres" "c'est bizarre que Younes est tout flou sur la photo et pas Marco..."). Il y avait évidemment beaucoup de photos inintéressantes, et jugées comme tel par les élèves. A partir de là nous avons pris deux directions: améliorer ces photos spontanées (choisir son sujet, mieux cadrer, visionner le résultat, expérimenter) mais également aller vers la photo posée, mise en scène de studio en fait. Après moult recherches infructueuses je suis tombé sur une idée vraiment intéressante, à la fois simple et ludique (donc motivante pour mes élèves de zone éducation prioritaire) mai travaillée : le thème Dreams of Flying du photographe jan von holleben (http://www.janvonholleben.com/dof_extra.html). Au départ quelques idées du photographe ont été reproduites puis très vite les enfants se sont littéralement éclatés à mettre en scène leurs propres idées. Certaines idées rendent vraiment bien ! Je mettrai en ligne prochainement quelques-unes de leurs productions pour ceux que ça pourrait intéresser (visages floutés évidemment...). Ce qui me permet une petite parenthèse en lien avec un autre sujet: le photos de mes activités scolaires (sorties pédagogiques, projet photo etc.) sont partagés avec mes élèves sur Flickr, de façon privée évidement et avec les autorisations parentales. Pour en revenir au projet photo nous avons étudié en parallèle une petite histoire de la photo et de l'appareil photo, avec entre autre la fabrication d'un sténopé qu'ils se font une joie de faire essayer aux élèves des autres classe pendant les récréations. Au final nous avons fait un choix parmi les photos du sujet Dreams of Flying et avons recherché des titres pour chacune. Un gros tri a été effectué dans les centaines de photos spontanées et nous allons les disposer sous forme de mosaïque géante (près de 700 photos 10x15). Nous n'attendons plus que les colis de la poste pour préparer notre exposition finale pour la fête de l'école.