Une photo en noir et blanc, c’est (forcément) ancien.

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Une photo en noir et blanc, c’est (forcément) ancien.

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Une photo en noir et blanc, c’est (forcément) ancien.

Après avoir découvert le fonctionnement de l'appareil photo, notamment en décortiquant quelques anciens argentiques, les élèves découvrent des photographies en noir et blanc.

Et comme chacun sait, noir et blanc est fatalement synonyme d'ancien...

L'histoire des arts est une des disciplines enseignées à l'école élémentaire. On y veille à ce que les élèves découvrent des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine ou à l’art contemporain et qu’ils sont en mesure d’apprécier.

En cohérence avec notre projet photographique, veillant à ne pas cloisonner les apprentissages et les disciplines mais au contraire à les faire entrer en résonance, j'ai amené mes élèves de CM2 à découvrir quelques classiques photographiques, dont le célèbre Meudon d'André Kertesz.

Où l'on découvre l'oeuvre..."une photo noir et blanc"

Le but recherché dans un premier temps est une description assez objective de la photographie. On peut parler d’analyse d’œuvre pratiquée dans le sens d’une identification des éléments qui la constituent.

J'affiche la photographie et je lance le débat d'idées: que voyez-vous sur cette photo?

C'est "une photo noir et blanc, c'est ancien". Le décor est planté.

Ce dont les élèves parlent en premier c'est d’"un pont", "un viaduc" enchaînera un autre élève qui visiblement en a déjà vu plusieurs, c'est l'occasion pour lui d'en donner une définition à la classe. Plusieurs enfants disent voir "des vieux bâtiments du temps", "avec des volets" et "un bar" ou "une boulangerie."

Ils décrivent aussi "des travaux sous le viaduc" parce qu'en dessous on voit "des échafaudages."

Pour certains "ça a l'air d'une ville détruite", "pas une ville, un village, parce que y'a pas beaucoup de maisons."

Ville ou village, soit, mais personne ne parle simplement d'une rue.

Ils remarquent aussi le "train," "c'est une locomotive du temps," "une locomotive à vapeur, elle tire des charges."

Le personnage au premier plan est décrit dans un premier temps comme "un bonhomme qui tient un journal", les autres comme "des gens au fond."

Cette photo "date de longtemps parce que c'est en noir et blanc" et les bâtiments "ils sont pas très beaux,," "les trottoirs et maisons ont l'air cassés," "c'est ancien, pas comme maintenant, ça a l'air vieux."

"Peut-être qu'ils détruisent la ville ?!" propose un élève… pourquoi pas, nous entrons dans l'interprétation.

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Par Lightroomreg, le Mercredi 19 Mai 2010
Dans : La photo | Exposition, conférence et activité | La photo au CM2

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