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Toutes les notes consacrées à l'utilisation de la photo dans l'enseignement d'une classe de CM2.

Recyclez vos photos, créez une mosaïque !

Recyclez vos photos, créez une mosaïque !

Au cours des 6 semaines de pratique photo avec la quarantaine d’élèves des deux classes, on en arrive à près de 2500 images. C’est à la fois beaucoup et peu, puisque cela fait une moyenne de 60 images par élève sur l’ensemble du projet. Que faire de toutes les images non sélectionnées pour l’exposition finale ?

Bien sûr il reste des photos ratées ou inutilisables, mais la plupart ont déjà été mises à la corbeille en cours de projet. Reste une bonne partie qui ne sont que des clichés pédagogiques ou d’entraînement des élèves sur un des thèmes travaillés. Enfin il y a aussi les bonnes images qui n’ont juste pas été retenues, car comme tout photographe préparant une exposition il aura fallu faire des choix.

Cependant l’idée d’abandonner toutes ces images sur un disque dur paraissait dommage. C’est pourquoi nous les avons utilisées en art plastique. Les élèves ont réinvesti près de 500 photographies 11cm X 15cm pour réaliser une mosaïque photo de 3 mètres carrés.

Elle aura fait sensation au cours de l’exposition finale !

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Par Lightroomreg, le Mercredi 6 Juillet 2011
Dans : La photo | La photo au CM2

Le secret de la chambre noire : « c’est pas de la magie, c’est de la science ! »

Le secret de la chambre noire : « c’est pas de la magie, c’est de la science ! »

Les élèves entrent dans la chambre noire… éteignent la lumière… quand ils voient l'image apparaître :
« Ouah c’est de la magie ! »

Ce à quoi je réponds :
« c’est pas de la magie, c’est de la science».

Citation qu’ils se sont rapidement appropriée, et à tours de bras, pour gentiment se moquer de moi ou de camarades sur tel ou tel autre sujet : « ah c’est pas de la magie, c’est de la science ! »

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Par Lightroomreg, le Mercredi 22 Juin 2011
Dans : La photo | La photo au CM2

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“C’est bientôt l’heure de la récré” : les enfants s’expriment autour de la photo.

“C’est bientôt l’heure de la récré” : les enfants s’expriment autour de la photo.

En observant l'autoportrait au Polaroïd de Andy Warhol, l'expression des élèves s'étale de "J’aimerais faire pareil un jour, j’imagine qu’il doit être heureux" jusqu'à "On imagine un homme fou avec son appareil photo !"

Dans ma note précédente sur le projet photo avec mes élèves, "Les images elles sont violentes,” lecture du petit chaperon rouge en CM2, l’expression orale était à l'honneur. Cette semaine on passe du côté de l’expression écrite autour d'autres photographies. C’est nettement plus modeste, mais pas moins intéressant.

Les œuvres en question ont déjà été rencontrées au cours du projet photo, sauf une, totalement inconnue jusqu’ici qui est utilisée pour lancer la séance (Tokyo 91 de Jean-Christophe Béchet ).

La procédure est simple : les posters sont affichés au tableau, et les enfants sont invités à s'exprimer par écrit, en deux parties. Sont à compléter pour chaque photographie : ce que je vois (en quelques mots), ce que je ressens ou j’imagine (en quelques phrases).

La première partie relève de l’objectivité, c'est donc la seconde partie, faisant appel à la sensibilité et à l'expression de chacun, qui m'intéresse.

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Par Lightroomreg, le Mercredi 15 Juin 2011
Dans : La photo | La photo au CM2

“Les images elles sont violentes,” lecture du petit chaperon rouge en CM2

Au cours du projet photo, une large part est donnée à l'aspect culturel et à la découverte d'œuvres photographiques. L'album photo, comme croisement artistique, entre littérature et photographie, est un support pédagogique évident. Ainsi la version du Petit Chaperon Rouge illustrée des photos de Sarah Moon, avec ses choix artistiques très tranchés, ouvre des perspectives intéressantes.

    "Normalement c'est une histoire pour les petits, mais là les images elles sont violentes", dira une élève.

Bienvenue dans une séance de discussion débat difficile mais riche !

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Par Lightroomreg, le Mercredi 8 Juin 2011
Dans : La photo | La photo au CM2

Des devoirs photo au CM2 !

Des devoirs photo au CM2 !

« Des devoirs photo ! Ah non hein maître, manquait plus que ça ! »

C'est la première réaction de Laurent, élève râleur s'il en est, quand j'ai évoqué du travail photo à la maison. En fait de "devoirs" photo, il s’agissait de travaux pratiques, de prolonger les activités entamées en classe : continuer d’explorer un sujet, aborder de nouveaux thèmes, imposés ou totalement libres. Pour résultats il y a eu quelques galeries de chats et chiens. Dans la série des couleurs, Maxence et Nicolas sont revenus avec une série "verte" composée de plantes, tapisserie, herbes, jouets et voitures... Plus original, Gözen, élève particulièrement impliquée dans ce projet, est revenue avec une étonnante série photo sur les montres et horloges murales de sa famille, objets utilitaires autant que déco bariolés appréciés de sa famille.

La semaine dernière je vous racontais comment les élèves (CM2 et CM1-CM2) se sont lancés directement dans le projet photo par la pratique de thèmes.

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Par Lightroomreg, le Mercredi 1 Juin 2011
Dans : La photo | La photo au CM2
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