Filtre : uniquement les notes de la catégorie Brainstorm Cette catégorie regroupe les discussions pour la préparation de futurs sujets et autres idées du podcast. Brainstorm est habituellement traduit par "remue-méninge" mais j'ai un faible pour ce terme anglais.
Il y a 15 jours je vous parlais de la typographie cinétique, l'émission de cette semaine est la première construite sur ce schéma.
J'en suis plutôt content mais je manque un peu de recul donc j'aimerais votre avis et, en particulier, votre avis sur le potentiel de cette technique comparée au plan fixe. Inutile de me faire remarquer que le rendu est assez pauvre, je regarde beaucoup d'exemples donc j'ai bien conscience d'être au début d'un parcours. Mais ça c'est relativement simple à résoudre : il faut un peu étudier, il faut beaucoup s'entraîner, il faut échanger. Bref il suffit d'attendre un peu, ça ne peut que s'améliorer.
Puisque c'est une des sources de revenus de Déclencheur, je réfléchis pas mal à la vente de biens immatériels : émissions ou eBooks. Dans cette réflexion, la législation et surtout sa perception sont très importantes.
Il me semble que la législation se divise globalement en deux grandes catégories : la législation pour le grand public, comme le code de la route ou le code du commerce et la législation qui s'adresse aux professionnels du droit, comme le droit d'auteur. Je m'empresse de préciser que je ne suis pas juriste, je suis certain que ce qui suit contient des erreurs, au moins dans la formulation et le choix des termes. Je le publie néanmoins parce que le problème sous-jacent est important et il est essentiel, à mes yeux, de le résoudre.
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Au quartier général intergalactique de Déclencheur, on trouve des dizaines de notes inachevées, des bouts d'émission écrits mais jamais enregistrés. Des émissions enregistrées mais jamais montées. Des tests préparés mais jamais publiés. Parce qu'un sujet, voyez-vous, c'est comme une pelote de laine. On attrape un bout et on tire, on tire, on tire. Et au fur et à mesure que la pelote se déroule, je trouve de nouvelles idées, je fais de nouvelles rencontres, je reçois de nouvelles suggestions, j'en apprends davantage sur le sujet.
Parfois une idée toute simple se révèle être l'intuition, le point d'entrée dans une problématique plus vaste et la petite note que je pensais rédiger en quelques minutes enfle et devient une série. Parfois un enregistrement qui ne devait durer que quelques minutes se prolonge, amène à d'autres rencontres. Souvent un sujet doit murir. Je n'ai pas toutes les informations. Il faut alors vérifier, recouper l'information avant de le publier et la note ou l'enregistrement attend dans une version plus ou moins finie.
Depuis les années 80', l'apparition du Mac et de la PAO nous traversons une série de révolutions dans les médias au moins aussi spectaculaires que l'invention du papyrus, de la presse ou du droit d'auteur. En y réfléchissant je me dis que cette révolution se fait par étape.
Tout d'abord les outils de la PAO, bien entendu, mais aussi la photographie et la vidéo numérique avec le laboratoire photo et le banc de montage vidéo qui s'invitent sur l'ordinateur... avec à la clé de gros gains de productivité. En audio, c'est la révolution du home studio qui permet à tous d'enregistrer un album, sans le coûteux studio, il suffit d'avoir le talent, ou plus modestement de se faire plaisir.
Ces progrès ont, bien entendu, eu des impacts phénoménaux sur la production de contenu. Par exemple, presque toutes les entreprises, écoles, associations et institutions sont devenues éditrices de brochures, journal d'information et autres. On l'avait évoqué avec Bernard Perrine pour la photo et l'image, brusquement la possession du matériel ne garantit plus une rente d'exclusivité.
C’est une lapalissade que de dire que le monde d’aujourd’hui est numérique : musique, cinéma, photographie, magazines, livres, arts graphiques… tout y passe.
Et ce n'est pas mes élèves de CM2, digitaux natifs, qui vont me dire le contraire.
Chacun passe du temps en ligne, a une vie digitale, et gère plus ou moins son identité numérique. Cette partie-là est fondamentale à apprendre aux élèves, mais ce n'est pas le sujet de cette note.
